Публикации по теме «Анализ - cамоанализ» (421-440)
В _____________ учебном году на базе МОУ «СОШ №» на основании приказа министерства образования Саратовской области от 16.03.2012 №700 «О реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Саратовской области в 2012-2013 учебном году», приказа комитета по образованию администрации МО «Город Саратов» от 11.04.2012 №187 «Об организации введения федерального государственного образовательного стандарата основного общего образования», на основании приказа МОУ «СОШ №» от 20.01.2012 №23 проводилось внедрение в 5-х классах федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Воспитательная работа была направлена на формирование личности младшего школьника через создание и развитие классного коллектива, формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Самой главной задачей для меня было сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи:....
В этом учебном году в 6 классе ставились следующие задачи:
Приобщение учащихся к истории и культуре Отечества;
Воспитание любви к ближнему и уважения к старшим:
Развитие творческих способностей детей....
МКУ ДО Оричевский Дом творчества Кировская область.
Анализ полученных результатов показал, что большинство учащихся успешно справились с первой частью работы. Среднее значение выполнения по критерию ИК1 составило – 100 %. Правильно применили приемы сжатия текста достаточно большое число учащихся: по критерию ИК2 среднее значение – 75 %. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения оценивались по критерию ИК3, средний показатель по которой составил – 50 %.
Задачи воспитательной деятельности:
1. Создание условий для самореализации личности каждого учащегося.
2. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее (семьи) к организации учебно-воспитательного процесса.
4. Формирование у детей нравственной и правовой культуры.
5. Воспитание чувства ответственности, взаимоподдержки у учащихся.
